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 En este tema, principalmente hemos visto que la creatividad ha de entrenarse para poder mejorar. A su vez, esta no se desarrolla debido al sistema educativo y a los convencionalismos sociales. También hemos aprendido sobre el uso del pensamiento paralelo o lateral de Bono con los seis sombreros de pensar, utilizados para tomar una decisión y tener distintos de vista, escapando así de la limitación de la lógica. ~Adrián ~

A lo largo de este tema he ampliado mis conocimientos sobre la memoria, y gracias a la visualización del video de "Los siete pecados de la memoria" y el ensayo realizado he conocido más a fondo sobre como se trabaja la memoria, y que sucesos pueden provocar que no recordemos las cosas o que no lo hagamos de manera fiel a la realidad. Esto se explica gracias a los pecados de omisión y de comisión.   ~Adrián  ~

En este tema del lenguaje y la comunicación he conocido más sobre la afasia, sus tipos y consecuencias, gracias a la lectura del texto de "El lenguaje de Patricia" y la realización de las consiguientes actividades relacionadas con el tema. Además, con la película sobre la vida de Gennet y el trabajo he conocido los distintos sistemas de comunicación, junto con las limitaciones que la protagonista sufre debido a sus discapacidades físicas y como resuelve las dificultades. ~Adrián  ~

En este tema hemos estado aprendido sobre el pensamiento. Hemos visto que elementos necesitamos para pensar, que herramientas usa y hasta estrategias para pensar mejor. Algo de lo que me voy a acordar siempre es del ejercicio que hicimos en clase con los sobreros de colores, en el que nos plantearon una situación que se llega a dar bastante en nuestras vidas y cada uno tenía que pensar ajustandose a las características del color de su sombrero. Fue una clase muy entretenida y nos lo pasamos muy bien, y aprendimos como pensar poniendonos en otras perspectivas que no son nuestra propia forma de pensar.

En este tema hemos aprendido sobre el proceso cognitivo de la memoria. Hemos aprendido que funciones realiza, que áreas de nuestro cerebro se encargan de ella, cual es su estructura, que tipos hay y hasta cuales son las enfermedades que la afectan.  A mi me a llamado mucho la atención el tema de las enfermedades que afectan a la memoria ya que me parece algo bastante curioso. He aprendido que hay distorsiones las cuales se dan por el tiempo, por bloqueo que es algo muy común que nos puede pasar en este curso, por distracción o por atribución errónea entre otras cosas. Y que en las alteraciones de la memoria se encuentra la amnesia, algo que ya conocía.  Además, en mi ensayo sobre la memoria hablé ampliamente sobre juicios en los que se habia dado que la víctima habia confundido a su agresor con otra persona que igual habia visto en la tele o alguna vez en la calle por equivocacion. Esto me a parecido muy curioso e interesante y puede llegar a ser un grave problema, sobre todo ...

En este tema hemos aprendido sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje. Hemos aprendido que elementos y que tipo de sistemas hay en la comunicación, que áreas de nuestro cerebro nos permiten comunicarnos y los diferentes trastornos que hay relacionados al lenguaje. Además, este tema también lo trabajamos al hacer el trabajo sobre la película de "Me llamo Gennet" ya que, dejando aparte el tema de la motivación, Gennet llegaba a tener a veces problemas con el lenguaje ya que ella tenía problemas de visión y de audición.  Algo que a mi me a llamado mucho la atención son los diferentes trastornos del lenguaje ya que muchos de los que hemos hablado no los conocía y no sabía que se llegaban a dar por diferentes causas. Como por ejemplo, que la afasia es una alteración de nuestro sistema nervioso y además, este trastorno lo llegamos a trabajar mucho con las tareas sobre Pat. Y también que la dislexia y la tartamudez son trastornos que se dan por culpa de alteraciones funcionales....

En el tema 10 que hemos visto en clase trataba sobre la motivación y hemos aprendido qué es y qué tipos había en concreto, siendo esto algo nuevo para todos. En este tema hemos vuelto a ver la pirámide de Maslow, la cual habíamos visto ya en temas anteriores. Además, hemos reforzado estos contenidos con el trabajo que hemos hecho sobre la película "Me llamo Gennet". A mi me ha llamado mucho la atención que la motivación tenga dos tipos, la intrínseca y la extrínseca, y que cada una nos oriente de una forma u otra. Es decir, la motivación intrínseca se da cuando nos mueve la curiosidad o el placer mientras que la motivación extrínseca ocurre cuando nos mueve más el dinero, el éxito o el poder. Es algo que me a llamado la atención y me ha hecho pensar en que es algo que se da muchísimas veces en nuestra vida. Y el trabajo sobre la película que hemos hecho me ha hecho ver como Gennet tenía una gran motivación, intrínseca, por conseguir sus objetivos como ir a Etiopía porque ella...

En este meta que hemos dado en clase este trimestre hemos aprendido varias cosas sobre el proceso cognitivo del aprendizaje y hasta algunas estrategias para ayudar a nuestro aprendizaje. Una de las cosas que mas me a llamado la atención en el tema a sido cuando hemos aprendido sobre el condicionamiento clásico de Paulov. Me ha parecido muy curioso ya que hemos utilizado este condicionamiento sin saber que era exactamente muchas veces en nuestra vida, por ejemplo cuando queriamos que nuestro perro nos diera la pata mediante premios y terminabamos consiguiendolo sin ninguno despues de repetirlo bastante. Tambien me han parecido utiles las estrategias para ayudar a nuestro aprendizaje ya que en el curso en el que estamos pues a veces se nos haga muy dificil guardar tanta informacion y gracias a mapas conceptuales, entre otras cosas, nos ayuden mucho para aprender, recordar y repasar rapidamente los contenidos que hemos estudiado.

Aprendizaje:  En este tema he aprendido el proceso de aprendizaje y como lo vamos adquiriendo con el tiempo. también de como se comportan nuestra mente cuando vamos aprendiendo. me llamó la atención que el cambio de conducta  es parte fundamental del aprendizaje. En cuanto a la manera de aprender, estudiamos en clase tres teorías: la primera es la teoría de aprendizaje conductual que consta de dos condicionamientos; el condicionamiento clásico de Paulov y el condicionamiento u operante de Skinner, aquellas dos influyen en el desarrollo de un niño cuando asiste a un centro escolar. a continuación la teoría de aprendizaje social que consta de adquisición de la conducta y la ejecución de la misma, y por último está la teoría del aprendizaje cognitivo, que nos aporta información de lo que aprendemos, esta teoría nos ayuda a saber como aprender en las aulas (motivación, actividad mental y memoria comprensiva). 

Durante este tema he aprendido más sobre las motivaciones de las personas y los distintos tipos que hay. Según de dónde provenga, es decir, de dónde surja, puede ser intrínseca o interna, o extrínseca o externa. Las motivaciones intrínsecas no tienen necesidad de un elemento de recompensa externo, mientras que las motivaciones extrínsecas funcionan siempre que se obtenga una recompensa. También se distinguen las motivaciones orientadas a objetivos o metas, que son aquellas en las que se pretende alcanzar un objetivo o una meta. A su vez, gracias a la teoría de las motivaciones de Maslow, diferencio las necesidades según su grado de importancia. ~Adrián  ~

 A lo largo de este tema he aprendido como se puede regular la conducta humana a través de aportaciones de la ecuela psicológica del conductismo, que desarrolló una amplia teoría sobre la conducta humana y los distintos métodos para modificarla. Las teorías más importantes son el condicionamiento clásico de Pavlov, el condicionamiento instrumental u operante de Skinner y el aprendizaje por observación de Bandura. En el condicionamiento clásico, se aplica un estímulo neutro a un estímulo incondicional para obtener una respuesta condicionada. En el condicionamiento operante se distinguen cuatro tipos de condicionamiento: reforzamiento positivo, castigo, omisión del refuerzo y reforzamiento negativo; y en base a la aplicación de cada uno de ellos se buscará obtener una cosa u otra. En el aprendizaje de Bandura, se afirma que las personas aprenden de la observación de la conducta de los demás.Además, con la elaboración del ensayo he profundizado en como se produce el aprendizaje en niñ...

 

 Es el tema mas interesante y el que más me ha gustado. en este tema me ha llamado la atención en cuanto a adolescencia, el cambio, evolución y desarrollo de nuestra anatomía, la manera en la que veos las cosas y la manera en la que pensamos, gracias a ese desarrollo descubrimos nuestra identidad y personalidad. en cuanto a sexualidad, estando en clase , hemos estudiado más a fondo el tema de relaciones sexuales, y he aprendido bastante cosas que no son enseñadas anteriormente, como la satisfacción mutua entre una pareja. en clase, con mi equipo, hemos un taller en relación a este tema, investigando sobre la sexualidad y viendo cosas en clase, aprendí de las distintas orientaciones sexuales que podemos tener las personas, los gustos de cada persona y el como se sienten.   

 

de este tema he aprendido lo mucho que influye la psicología en nuestra personalidad, en este caso la psicología social, que ayuda a comprender como creamos a nuestra personalidad y también los distintos factores que podemos llegar a desarrollar gracias a la sociedad, como por ejemplo, llegamos clasificar a las personas mediante prejuicios, estereotipos y discriminación, donde estos conceptos afectan al desarrollo de nuestra personalidad y nuestra autoestima, dependiendo del grupo al que pertenezcamos, al hacer comentarios malos podemos sentirnos inferiores o si somos nosotros quienes hacemos esos comentarios, podemos sentir "superioridad". es un tema muy amplio y muy interesante para nosotros los adolescentes, porque descubrimos como vamos formando nuestra persona, y vemos lo mucho que influencia y está entrometida la sociedad.   

En este tema hemos aprendido y recordado muchas cosas relacionadas con la adolescencia, como algo que me ha llamado la atención es que la adolescencia es un periódo en el que buscamos nuestra propia personalidad y que hay veces en las que no pasamos muy bien esta etapa por culpa de las hormonas las cuales estan "revolucionadas"; y también cosas de la sexualidad como las las distintas orientaciones e identidades de género como el termino "Queer" el cual yo no conocia antes de verlo y estudiarlo en clase. Además, el tema de la sexualidad nos ayudó bastante a nuestro grupo en la preparación de nuestro taller el cual hablaba de las identidades de género y las orientaciones sexuales, que ibamos a dar a los chicos y chicas de 3º de la ESO.

Lo que más me a llamado la atención y más me a gustado de este tema a sido ver como hay distintos grupos sociales los cuales tienen las personas, como la familia, los amigos, las referencias que tenemos cada uno como nuestros ídolos o videojuegos o series; además de como clasificamos estos grupos por culpa de los estereotipos y los prejuicios. También me a parecido muy interesante la conformidad social, la cual hemos estudiado durante todo este tema, y esta nos enseña como podemos llegar a aceptar cosas solo por que los demas esten de acuerdo con ello.

Con este tema he aprendido que es nuestra percepción quien se encarga de como percibimos la propia realidad. Además, algo que me a parecido curioso ha sido que nuestra atencion es un factor muy importante a la hora de percibir la realidad ya que se encarga de orientar a nuestros sentidos hacia estímulos para poder percibir. Algo que me parecio muy curioso, interesante y hasta divertido fueron las imágenes de ilusión óptica que vimos en clase, as cuales parecen que se mueven pero en realidad no y es una mera ilusión ese movimiento.

Esta es una foto de la cartulina que creamos para que al final del taller los chicos y chicas pegaran posits en ella con que habían aprendido de este taller.

Esta es la presentacion de Power Point que utilizamos mientras que dimos el taller a los chicos y chicas de 3ºB sobre las distintas orientaciones sexuales y las diferentes identidades de género. ENLACE AL POWER POINT

Este es el guión que seguimos para realizar el taller de orientaciones sexuales y identidades de género a los chicos y chicas de 3ºB en su hora de tutoria. ENLACE AL GUIÓN

Mapa completo Mapa cortado para poder verlo mejor:

 A lo largo de este tema he aprendido más cosas sobre la adolescencia que antes no sabía, al igual que de la sexualidad. También hemos tratado temas como el amor, la pareja, los tipos que existen... Hemos leído textos como el del "Príncipe azul" que trataba temas relacionados con lo explicado en clase. Otra de las cosas que hemos visto que clasificaba a las parejas era "El triángulo del amor" de Stemberg, que consistía en clasificar a las parejas según tres variables: el amor, el compromiso y la pasión, y el grado de presencia en la relación. ~ Adrián ~

De este tema lo que más interesante me ha parecido ha sido como influye la sociedad en la toma de decisión del individuo y en su conducta. También, he aprendido cómo clasificamos a las personas y valoramos a los grupos a través de estereotipos y prejuicios, pero cuya acción clasificatoria tiene un aspecto negativo, dando lugar a las discriminación. Me ha ayudado a entender todos estos conceptos y la forma en que nos influye la sociedad, la autoridad, el estatus, el rol social, etc., los experimentos realizados por Asch, de Milgram... ~ Adrián ~

Este tema me ha parecido bastante curioso ya que, dentro de la percepción, está el tema de cómo percibimos la realidad y las cosas de nuestro entorno, y que hay distintas teorías que nos ayudan a comprender este fenómeno de la percepción. teorías como la de Gestalt, donde hemos visto en clase imágenes como ejemplo de figuras intactas, pero que nosotros, por una ilusión óptica, la vemos en movimiento, la teoría asociacionistas de Wundt y otra la teoría cognitiva de cómo construimos nuestra realidad. Me ha llamado la atención el apartado de los trastornos de la percepción, mas concretamente como el de la ilusión y las alucinaciones.  Ilusiones ópticas:

Los seres humanos tenemos 3 tipos de receptores: - Exteroceptores : Están situados en la superficie del organismo que tienen como función captar la estimulación del medio ambiente. Son los 5 sentidos clásicos: gusto, tacto, olfato, vista y oído. - Propioceptores : Se encuentran en las articulaciones y alrededor de las mismas. Son los responsables de la recopilación de información acerca de los cambios de posición y de la velocidad angular de una articulación. Durante la práctica deportiva se producen infinidad de cambios de dirección y de posición que solicitarán los mecanismos propioceptores del deportista. - Interoceptores : Están ubicados en los vasos sanguíneos y en las vísceras, reciben información del interior del interior del cuerpo, y transmiten sensaciones como el hambre, la sed o el dolor visceral. ~ Adrián ~

A lo largo del tema he aprendido cómo distintos factores y elementos pueden influir en nuestra forma de percibir la realidad. Esto es debido a trastornos en la percepción, es decir, trastornos o anomalías en nuestros receptores, como es el daltonismo, la agnosia...; también se debe a factores que influyen individualmente a cada persona, como por ejemplo los recuerdos, la atención que prestamos a las cosas, nuestra personalidad... También puede variar dependiendo de otros elementos externos, creados y estudiados por distintas escuelas psicológicas que estudian la percepción, como por ejemplo la Escuela de la Gestalt, y que explican a través de distintas leyes e ilusiones visuales, como la ley de agrupación de estímulos, las leyes de la percepción figura/fondo, la Ilusión de Ponzo, la Ilusión de Müller-Lyer... Ilusión de Ponzo Ilusión de Müller-Lyer Vaso de Rubin (Ley de la percepción figura/fondo) ~ Adrián ~